Report on remote physical education classes in high school during the covid-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.36112/issn2595-1890.v8.i10p138-143Keywords:
PIBID, Remote classes, PEAbstract
The present work aims to report the experience in remote Physical Education classes in high school classes during the COVID-19 pandemic within the scope of the Institutional Scholarship Program for Initiation to Teaching-PIBID. The participating school refers to Colégio Estadual Antônio Batista, in the municipality of Candiba-BA. Classes in face-to-face spaces are now offered remotely, so in the 2020 edition of PIBID, participating scholarship holders also had to adapt to this reality in order to follow the pedagogical practices of schools. We held pedagogical meetings, made observations, guidance and mediation in synchronous and asynchronous classes, as well as moments of study and analysis of books, articles, documents aimed at teaching practice in the area of Physical Education. We can conclude that PIBID faced several problems, but the great experience that this period provided us boosted new possibilities of being a teacher.
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