TEOPOIÉTICA GRUPAL: UM ESTUDO DA TÉCNICA DE GRUPO OPERATIVO NA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO MATRIZ PARA ANÁLISE COGNITIVA

Resumo

Este trabalho tem como tema TEOPOIÉTICA GRUPAL: Um estudo da técnica de grupo operativo como matriz de análise cognitiva autopoiética transacional com gestores da educação básica para a difusão do conhecimento. Apresentamos como objetivo geral: Analisar os processos cognitivos e os estilos de liderança/comportamento dos gestores da educação básica, através da técnica de grupo operativo para a difusão do conhecimento, assim, propõe-se, responder a seguinte questão: Como se configura os vínculos e as matrizes de aprendizagens cognitivas dos gestores da educação básica? O método pensado para esta pesquisa caracteriza-se abordagem qualitativa, participativa, com características de pesquisa formação, através do método de análise cognitiva transacional, em que utilizamos abordagens teóricas/epistemológicas da teorização polilógica Galefiana, conceito de autopoiésis de Maturana, grupo operativo de PichónRivière, Analise Transacional de Erick Berne, configurando uma metodologia própria e apropriada que denominamos de “Teopoiética Grupal” apresentando resultados satisfatórios da análise cognitiva dos gestores e dos processos internos de aprendizagens colaborativas através de uma experiência em grupo.