Pedagogía crítica feminista y asesoría popular

La experiencia del Grupo Interdisciplinario de Trabajo y Asesoría para Mujeres (GRITAM)

Autores/as

Palabras clave:

Pedagogía Crítica, bell hooks, Asesoría Popular, Violencia de Género, Feminismo

Resumen

El artículo busca presentar las contribuciones teóricas de bell hooks en los campos de a educación, de la pedagogía crítica y de la teoría feminista, conectando el trabajo de hooks a la experiencia del Grupo Interdisciplinario de Trabajo y Asesoría para Mujeres, un proyecto integrante del Servicio de Asesoría Jurídica Universitaria (SAJU) de la Universidad Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), que se dedica a la asistencia a mujeres cisgénero, transgénero y travestis victimadas por la violencia de género. El artículo utiliza un abordaje mixto, tanto inductivo cómo deductivo, y emplea métodos de revisión de literatura y relato de experiencia. El principal argumento sugiere que la experiencia universitaria en análisis, al trabajar con la violencia de género y con los derechos de las mujeres por una perspectiva interseccional, constituye un proceso de politización feminista y una práctica pedagógica crítica situados en la universidad. Al final, se plantea que estos fenómenos se viabilizan por el objeto de trabajo, es decir, los derechos de las mujeres, y por la estructura de la acción del grupo, basada en la interdisciplinariedad y en el protagonismo estudiantil.

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Biografía del autor/a

Amanda Kovalczuk de Oliveira Garcia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGS/UFRGS), bolsista CAPES. Mestra em Sociologia do Direito pelo International Institute for the Sociology of Law (IISL) da Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Bacharela em Direito e bacharelanda em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisadora do grupo de pesquisa Sociedade e Políticas Públicas (UFRGS) e colaboradora do Grupo Interdisciplinar de Trabalho e Assessoria para Mulheres (GRITAM).

Júlia Montanher Lucatto, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Graduanda em Direito na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Integrante do GRITAM entre 2020 e 2022. Membra do Direito Para Todas, grupo de extensão vinculado à UFRGS que compartilha conhecimento sobre Direito, Gênero e Educação com alunas das escolas públicas de Porto Alegre. Atual Vice-Presidente do Centro Acadêmico André da Rocha (CAAR).

Loiva Mara de Oliveira Machado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Mulher negra, mãe, Assistente Social. Doutora em Serviço Social. Professora do Departamento de Serviço Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Líder do AYA - Grupo de estudos, extensão e pesquisa em Serviço Social, relações sociais de exploração/opressão de raça/etnia e gênero da UFRGS/CNPQ. Integrante do GTP/ABEPSS - Serviço Social, Relações de Exploração/Opressão de Gênero, Feminismos, Raça/Etnia e Sexualidades, com ênfase em Relações étnico-raciais e desigualdades/Antirracismo e Serviço Social. Integrante da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), do ANDES - Seção Sindical UFRGS e da Frente Nacional Assistentes Sociais no Combate ao Racismo. Coordenadora do GRITAM.

Citas

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Publicado

2022-06-30

Cómo citar

Garcia, A. K. de O., Lucatto, J. M., & Machado, L. M. de O. (2022). Pedagogía crítica feminista y asesoría popular: La experiencia del Grupo Interdisciplinario de Trabajo y Asesoría para Mujeres (GRITAM). Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 3(5), 452–473. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/14446

Número

Vol. 3 Núm. 5 (2022): Educación Campesina en América Latina & El legado de bell hooks

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Artigos

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