Enseñanza de la filosofía y ejercicio del aprendizaje

Conversación sobre una experiencia quilombola

Autores/as

Palabras clave:

Enseñanza de la filosofía, comunidad quilombola, experiencia

Resumen

La propuesta de este texto es combinar algunos elementos centrales de importantes reflexiones sobre la enseñanza de la filosofía, que se ha ido consolidando en los últimos años en el problemático escenario brasileño, marcado por una apertura en el campo de la filosofía y la investigación en filosofía y, al mismo tiempo, por una serie de retrocesos que afectan a la educación en el conjunto del país. Necesitamos reconocer, de antemano, que se trata de una experiencia formal, fusionando la reflexión teórica con una entrevista, buscando potenciar la relación entre la vida y el pensamiento. En este sentido, tratamos de acercarnos a este repertorio con algunas reflexiones traídas de la experiencia de la enseñanza de la filosofía en la escuela quilombola de la comunidad João Surá, en Paraná, y pensar en los efectos de esta experiencia en la formación del profesor de filosofía y sus desafíos metodológicos y el cuestionamiento permanente de la naturaleza de la filosofía y su enseñanza, como nos instiga Alejandro Cerletti.

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Biografía del autor/a

Samon Noyama, Universidade Federal do ABC (UFABC)

Professor do Centro de Ciências Naturais e Humanas da Universidade Federal do ABC (CCNH/UFABC); professor do Mestrado Profissional em Ensino de Filosofia (PROF-FILO). https://orcid.org/0000-0003-4170-9545

Renan Rosa, Secretaria de Estado de Educação do PR (SEED-PR)

Professor no Colégio Estadual Quilombola Diogo Ramos. Graduado em Filosofia e Sociologia, pós-graduado em Educação do Campo, Educação Especial Inclusiva, Psicopedagogia com ênfase em Educação Especial, Ensino de Filosofia e Sociologia e História e Cultura Afro-brasileira. https://orcid.org/0000-0002-0327-5515   

Citas

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BORGES-ROSÁRIO, Fábio. A desconstrução do ensino de filosofia e a legislação antirracista. Rio de Janeiro: Ape’Ku, 2020.

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Publicado

2021-12-15

Cómo citar

Noyama, S., & Rosa, R. (2021). Enseñanza de la filosofía y ejercicio del aprendizaje: Conversación sobre una experiencia quilombola. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 2(4), 300–316. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/12894

Número

Vol. 2 Núm. 4 (2021): Conocimiento de la gente, deconstrucción y blancura

Sección

Dossiê: Os saberes dos povos e a desconstrução

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