Hierbas y patuás

Educación para las Relaciones Étnico-raciales para la equidad en la Educación de Jóvenes y Adultos

Autores/as

Resumen

La reflexión aquí tiene lugar con el propósito de analizar lo que considero una práctica de enseñanza de arte para las Relaciones Étnico-Raciales dedicada a la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), basada en conceptos o valores civilizatorios afrobrasileños que estructuran una propuesta de educación equitativa. Examinar al público, principios y propósitos en y para las prácticas que promuevo en el territorio escolar, en esta modalidad, está en línea con la búsqueda de mejores estrategias de desempeño y resistencia. Ubicarme en este territorio de prácticas educativas escolares y mantenerme honesto y consciente de lo que me moviliza hacia / con su público es reelaborarme como persona y profesional para seguir fortalecido y, sobre todo, comprometido. EJA, debido a su público predominantemente negro y pobre, es el segmento menos favorecido en la unidad de enseñanza. Destaca el subterfugio fundamental de la obligación de una ley de promover la enseñanza de referencias históricas y culturales para la mayoría de la población brasileña. Comparto el camino que he seguido y que creo para ser honesto.

Palabras clave: Relaciones étnico-raciales; Educación de jóvenes y adultos; Educación artística.

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Biografía del autor/a

Tatiana Rosa, Programa de Pós-graduação em Relações Étnico-Raciais / Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro (PPRER-CEFET/RJ)

Mestra em Relações Étnico-Raciais pelo Programa de Pós-graduação em Relações Étnico-Raciais (PPRER – CEFET/RJ). Especialista em Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola (ICHS-UFOP) e Licenciada em Artes Visuais (UFES) atua como professora no ensino básico público, colabora e coordena diversas ações de educação em espaços e projetos artístico-culturais. 

ISSN 2675-6781

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Publicado

2021-08-05

Cómo citar

Rosa, T. (2021). Hierbas y patuás: Educación para las Relaciones Étnico-raciales para la equidad en la Educación de Jóvenes y Adultos. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 2(3), 176–188. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/12327

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2021): v. 2 n. 3 (2021): Educación para la Diferenciación

Sección

Dossiê: Educação Camponesa na América Latina

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