Estudiantes de Griot

Investigación y difusión de la producción científica y tecnológica africana

Autores/as

Resumen

El campo educativo es objeto de disputas entre diferentes actores sociales. En este trabajo, defendemos el establecimiento de acciones pedagógicas que apuntan a superar las estructuras opresivas que operan en el contexto brasileño, como el racismo. Este trabajo propone elementos que pueden contribuir al desarrollo de relaciones étnico-raciales justas a través de acciones pedagógicas en Educación Científica y Tecnológica, según lo previsto en la Ley Federal nº 10.639 / 03. Para eso, parte del estudio, debate y difusión de algunas de las contribuciones africanas a la Ciencia y Tecnología (CT), realizado por un grupo de investigación integrado por estudiantes y funcionarios de la Educación Federal Brasileña. Se presentaron contribuciones en las áreas de medicina, química, astronomía, matemáticas, filosofía, entre otras. Se estima que el cuestionamiento de la neutralidad científica, de la historia única y el reconocimiento de saberes históricamente silenciados pueden contribuir a la ciudadanía crítica y descolonial de los estudiantes y en la lucha contra las desigualdades sociales, a través de una educación escolar comprometida con la transformación social.

Palabras clave: Relaciones étnico-raciales; Educación científica y tecnológica; Divulgación científica

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Biografía del autor/a

Victor Augusto Bianchetti Rodrigues, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Licenciado em Química (UFMG), Mestre em Educação (UFMG) e Doutorando em Educação Científica e Tecnológica (UFSC). Atualmente, é professor efetivo de Química do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) – campus Criciúma

Nicole Gelinski de Sousa, Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Acadêmica do curso Técnico em Biotecnologia integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Paraná (IFPR) – campus Jaguariaíva.

Lisandra Maria Kovaliczn Nadal, Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Graduada em Biblioteconomia (Claretiano) com pós-Graduação em Gerenciamento de Projetos (FGV). Atualmente, é auxiliar de biblioteca efetiva do Instituto Federal do Paraná (IFPR) – campus Jaguariaíva.

Suzani Cassiani, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Licenciada em Ciências Biológicas com Especialização, Mestrado, Doutorado em Educação pela UNICAMP e Pós-Doutorado em Ciências Sociais na Universidade de Coimbra-Portugal. Atualmente, é professora titular da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica e líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Discursos da Ciência e da Tecnologia na Educação (DiCiTE).

ISSN 2675-6781

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Publicado

2021-08-06

Cómo citar

Rodrigues, V. A. B., Sousa, N. G. de ., Nadal, L. M. K. ., & Cassiani, S. (2021). Estudiantes de Griot: Investigación y difusión de la producción científica y tecnológica africana. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 2(3), 242–259. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/11908

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2021): v. 2 n. 3 (2021): Educación para la Diferenciación

Sección

Dossiê: O legado de bell hooks

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