Griot Learners

Research and dissemination of african scientific and technological production

Authors

Abstract

The educational field is the subject of disputes between different social actors. In this work, we defend the establishment of pedagogical actions that aim to overcome oppressive structures that operate in the Brazilian context, such as racism. This work proposes elements that can contribute to the development of fair ethnic-racial relations through pedagogical actions in Scientific and Technological Education, as provided for in Federal Law No. 10.639 / 03. Therefore, it starts from the study, debate and dissemination of some of the African contributions to Science and Technology, carried out by a research group composed of students and civil servants of the Brazilian Federal Education. Contributions were presented in the areas of medicine, chemistry, astronomy, mathematics, philosophy, among others. It is estimated that the questioning of scientific neutrality, of the unique history, and the recognition of historically silenced knowledge can contribute to the critical and decolonial citizenship of students and in the fight against social inequalities, through school education committed to social transformation.

Keywords: Ethnic-racial relations; Scientific and Technological Education; Scientific divulgation.

 

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Author Biographies

Victor Augusto Bianchetti Rodrigues, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Licenciado em Química (UFMG), Mestre em Educação (UFMG) e Doutorando em Educação Científica e Tecnológica (UFSC). Atualmente, é professor efetivo de Química do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) – campus Criciúma

Nicole Gelinski de Sousa, Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Acadêmica do curso Técnico em Biotecnologia integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Paraná (IFPR) – campus Jaguariaíva.

Lisandra Maria Kovaliczn Nadal, Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Graduada em Biblioteconomia (Claretiano) com pós-Graduação em Gerenciamento de Projetos (FGV). Atualmente, é auxiliar de biblioteca efetiva do Instituto Federal do Paraná (IFPR) – campus Jaguariaíva.

Suzani Cassiani, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Licenciada em Ciências Biológicas com Especialização, Mestrado, Doutorado em Educação pela UNICAMP e Pós-Doutorado em Ciências Sociais na Universidade de Coimbra-Portugal. Atualmente, é professora titular da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica e líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Discursos da Ciência e da Tecnologia na Educação (DiCiTE).

ISSN 2675-6781

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Published

2021-08-06

How to Cite

Rodrigues, V. A. B., Sousa, N. G. de ., Nadal, L. M. K. ., & Cassiani, S. (2021). Griot Learners: Research and dissemination of african scientific and technological production. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 2(3), 242–259. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/11908

Issue

Vol. 2 No. 3 (2021): v. 2 n. 3 (2021): Education for Difference

Section

Dossiê: O legado de bell hooks

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