Embranquecer para quê?

El blanqueamiento y el estudio de los fenoles como propuesta docente para la enseñanza de la química y las relaciones étnico-raciales

Autores/as

Resumen

Las mujeres en algunas partes del mundo han usado cosméticos para blanquear su piel. Esta técnica, denominada blanqueamiento, ha movido a millones en la industria de la dermocosmética en países de Asia, África y Estados Unidos. En Brasil, la práctica aún no está muy extendida y creemos que esto se debe a que nuestro país cree en un mito de democracia racial en el que los negros no son considerados negros. El blanqueamiento causa graves problemas de salud, utiliza indiscriminadamente compuestos químicos, uno de los cuales es la hidroquinona, y está relacionado con el racismo, la identidad negra y el género. Este artículo tiene como objetivo proponer una secuencia didáctica para la Enseñanza de la Química centrada en temas raciales y que utiliza La Química de los Fenoles como punto de partida para la discusión sobre el blanqueamiento, el racismo y las tecnologías colonizadoras de los cuerpos de las mujeres negras.

Palabras-llave: Blanqueamiento; fenoles; enseñanza de la química; relaciones étnico-raciales.

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Biografía del autor/a

Vanessa Sales de Carvalho, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Licencianda em Química (UFBA), Doutoranda em Química Analítica (UFBA), Mestre em Química Analítica (UFBA), Bacharel em Química (UFBA).

Paloma Nascimento dos Santos, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Professora do Departamento de Química Geral e Inorgânica (Ensino de Química) - Instituto de Química da Universidade Federal da Bahia (UFBA).

ISSN 2675-6781

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Publicado

2021-08-06

Cómo citar

Carvalho, V. S. de ., & Santos, P. N. dos . (2021). Embranquecer para quê? El blanqueamiento y el estudio de los fenoles como propuesta docente para la enseñanza de la química y las relaciones étnico-raciales. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 2(3), 313–331. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/11344

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2021): v. 2 n. 3 (2021): Educación para la Diferenciación

Sección

Dossiê: O legado de bell hooks

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