RPG and Independência da Bahia
RChallenges, gameplay and experiences in the construction of a gamified paradidactic material
Keywords:
RPG, Education, History, Independence, Bahia, SlaveryAbstract
This article is based on the final report of the product “Independence is freedom? Slavery, freedom and resistance in the independence of Bahia” and aims to present a brief discussion about the construction, challenges and experiences of the paradidactic products built: player RPG books and teacher's guide. The materials were produced during the Professional Master's Degree in History of Africa, the Diaspora and Indigenous Peoples at UFRB and revised and graphically improved through the 2021 Jorge Conceição Public Notice issued by the Bahia State Department of Education. The product is aimed at elementary school II and high school and is configured as an alternative and promising gamified language, considering its results in previous experiences, to approach transversal themes to the Independence of Bahia itself and the daily life of enslaved people, such as resistance, freedom and citizenship.
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