Loving as a revolutionary educational practice

The commitment of an education for love

Authors

Keywords:

Love, Education, Revolutionary educational practice

Abstract

This essay is the result of a desire of a Pedagogy student, to propose, together with her teacher of Ethnic-Racial Relations Education, both black women, reflections on love as an educational theme. Starting from the notion of teaching committed to a loving education, we take objective definitions that bell hooks proposes about love, and we discuss the importance of such definitions so that we do not fall into disaffection. Love here is understood as a desire to nurture our spiritual and intellectual growth and that of the other person also involved in the teaching and learning process. Based on this definition, we recognize love as a revolutionary educational practice and, as a result, the need to commit to loving teaching in everyday school life. The objective of this essay is to strengthen the path of those who believe in the possibility, through education, of forging a world in which it is less difficult to love.

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Author Biographies

Marcelly Campos, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Graduanda do curso de Pedagogia na Universidade Federal do Espírito Santo, integrante do LitERÊtura – Grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias e Secretária Política Estadual das Brigadas Populares-ES.

Débora Cristina de Araujo, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Mestra em Educação pela UFPR. Especialista em Língua Portuguesa e Literaturas (2006) e graduada em Letras - Português/Inglês (2003) pela Universidade do Estado do Paraná, Campus de Paranavaí. Professora do Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais do Centro de Educação - DTEPE/CE da Universidade Federal do Espírito Santo, atuando na área da Educação das Relações Étnico-Raciais.

References

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Published

2022-06-30

How to Cite

Campos, M., & Araujo, D. C. de. (2022). Loving as a revolutionary educational practice: The commitment of an education for love. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 3(5), 300–315. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/14450

Issue

Vol. 3 No. 5 (2022): Education in Latin America & The legacy of bell hooks

Section

Dossiê: O legado de bell hooks

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