Ethnoprintgraphy in Education

The concept of childhood and the role of photography in documentary born in brotherhoods

Authors

Abstract

The article presents a reflection on the photographic activism of film director and photographer Zana Briski from the documentary Born in Bordels, directed by her and Ross Kauffman - 2004. The text discusses and analyzes the activist participation of the referred photographer, seeking to understand how her participation contributes to the social life of the children with whom she lives during the development of her research. The article is the result of online research developed in the research group Ciberxirè, and brings ethnoprinting as a methodological proposal for research in education. The analysis highlights their sensitivity, participation and intervention in the daily lives of children and their contribution to the process of registering images for cinema. A discussion is proposed based on the concepts of childhood, daily life and photographic activism in a perspective of the pedagogy of the gaze.

Keywords: education; photography; activism; daily.

 

 

 

 

 

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Author Biographies

Luzi Borges, Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)

Doutora em Educação na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), mestre em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2008), Especialista em Metodologia do Ensino Superior (2002), graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (2000). Professora Adjunta da Universidade Estadual de Santa Cruz - Ba. Líder do Grupo de Pesquisa Cyberxirè: Redes Educativas, Juventudes e Diversidade na Cibercultura.

Maria do Carmo de Morais Mata Rodrigues, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutoranda em Educação na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, mestre em Educação pela mesma universidade (2017), especialista em Psicopedagogia pela FERP (1996). Professora mediadora do consórcio Cederj no curso de Licenciatura em Pedagogia da UERJ (2007 até o presente momento). Com experiência no Ensino fundamental, médio e superior, bem como na educação corporativa. Bolsista Faperj e membro do grupo Grpesq – Currículos cotidianos, imagens e sons coordenado pela professora Nilda Alves/UERJ. 

ISSN 2675-6781

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Published

2021-08-05

How to Cite

Borges, L., & Rodrigues, M. do C. de M. M. . (2021). Ethnoprintgraphy in Education: The concept of childhood and the role of photography in documentary born in brotherhoods. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 2(3), 28–47. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/11962

Issue

Vol. 2 No. 3 (2021): v. 2 n. 3 (2021): Education for Difference

Section

Dossiê: Educação Camponesa na América Latina

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