Caracterização das escolas multisseriadas no México

Autores

Palavras-chave:

Multisseriadas, Meio Rural, Política Educacional

Resumo

Através de uma análise quantitativa das bases de dados oficiais, o artigo relata as principais características das escolas multisseriadas nos níveis pré-escolar, primário e secundário no México. As escolas multisseriadas são aquelas em que, pelas condições de organização escolar, os professores cursam mais de uma série educacional ao mesmo tempo e em um único espaço. O estudo as caracteriza por meio de critérios determinados pelas localidades onde as escolas estão localizadas: zona rural ou urbana, grau de marginalização e isolamento. Um dos achados da pesquisa é considerar, não o grau de marginalização como elemento determinante no desenho e implementação das políticas educacionais, mas sim o grau de isolamento como variável que pode determinar os elementos constitutivos das escolas multisseriadas.

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Biografia do Autor

Luis Jair Trejo Alonso, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)

Maestro en Administración y Políticas Públicas por el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). Actualmente colabora en la Coordinación de Planeación y Evaluación Institucional de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede México. Su tema de interés es el análisis de políticas públicas, con énfasis análisis de las prácticas de corrupción y políticas públicas para el sector educativo.

Diego Juarez, Universidad Iberoamericana Ciudad de México

Doctor en Ciencias Sociales en el Área de Estudios Rurales por El Colegio de Michoacán. Académico de  del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Responsable de la Red Temática de Investigación de Educación Rural (RIER). Sus temas de estudio son las acciones públicas que inciden en la educación rural y el multigrado.

Referências

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Publicado

2022-06-30

Como Citar

Alonso, L. J. T., & Juarez, D. (2022). Caracterização das escolas multisseriadas no México. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 3(5), 10–29. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/14538

Edição

v. 3 n. 5 (2022): Educação camponesa na América Latina & O legado de bell hooks

Seção

Dossiê: Educação Camponesa na América Latina

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