A docência em tempos de pandemia e pandemônio: uma vivência profissional.

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Resumo

O presente relato de experiência se relaciona a pesquisas realizadas sobre materiais didáticos de acesso livre (Common License) e disponíveis online e a estudos acerca das possiblidades pedagógicas das salas de aulas virtuais, os quais foram empreendidos em caráter emergencial, dada a implantação da modalidade de ensino remoto imposta pela pandemia. A realidade de minha comunidade acadêmica (UNEB/Campus XVIII) e contexto mais amplo da educação pública do país e o da situação mundial de pandemia e de reacionarismo se fizeram presentes no acontecer desta ‘e-formação’ compulsória para o exercício docente à distância. Assim, este relato pessoal da preparação para tal modalidade de ensino traz também uma compreensão singular desta vivência, assume um tom de desabafo e destina-se a todos a quem devo agradecer pelo ‘e-trabalho’ que estamos realizando.

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Biografia do Autor

André Heloy Avila, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Professor Adjunto – Universidade do Estado da Bahia – Campus XVIII. Formação Plena em Psicologia pela
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestrado em Psicologia (UFES). Doutoramento em Psicologia
(UFSC).

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Publicado

2021-12-15

Como Citar

Avila, A. H. (2021). A docência em tempos de pandemia e pandemônio: uma vivência profissional. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 2(4), 803–823. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/13236

Edição

v. 2 n. 4 (2021): Saberes dos Povos, Desconstrução e Branquitude

Seção

Relato de Experiência (práticas educativas, saberes de mestres populares)

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