Projeto Paisagístico para e com a Escola Vida e Saber, Comunidade de Reforma Agrária do Junco I, Angical - Ba
Palavras-chave:
Projeto participativo, Paisagismo, Escola, Assentamento de reforma agráriaResumo
Este artigo apresenta o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), no Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo do IFBA Campus Barreiras, defendido em 05/02/2024. Trata-se de um projeto participativo, em estágio de estudo preliminar que foi desenvolvido para e com a Comunidade do Junco I - um assentamento de reforma agrária, localizado no município de Angical/BA. Esta localidade nasceu de um assentamento de reforma agrária pioneiro na região Oeste da Bahia e nos dias atuais vivência necessidades de maior infraestrutura especialmente nas áreas de saúde, serviços públicos e educação. O trabalho foca em melhorias na escola da comunidade, foi desenvolvido por meio de uma metodologia participativa com estudantes, professores, moradores/as e contribui com propostas paisagísticas para a localidade, apresentando soluções para áreas de lazer na comunidade e na escola. O texto relaciona a escolha temática e metodológica deste projeto paisagístico como um legado da crescente consciência negra no Oeste da Bahia, a partir da interação dos sujeitos, neste caso uma estudante de arquitetura e urbanismo, com instituições públicas de ensino engajadas com o tema, como é o caso do IFBA.
Downloads
Referências
ABDEL, Hana; PINTOS, Paula. Francis Kéré: conheça a obra construída do vencedor do Pritzker 2022. ArchDaily Brasil, 02 de abril de 2022. Disponível em: https://www.archdaily.com.br/br/978502/francis-kereconheca-a-obra-construida-do-vencedor-do-pritzker-2022. Acesso em: 06 de dez de 2023.
Cidade, Eduardo. “Arquitetura e educação”. Palestra apresentada no EREA, Paraíba, 2023.
COZAC, Leonardo. Condições desconfortáveis em ambientes com pouca circulação de ar. São Paulo: Condomínio em Foco, 2023. Disponível em: . Acesso em Dezembro de 2023.
CPDI. Os desafios das escolas rurais no Brasil. Disponível em: https://cpdi.org.br/escolas-rurais/. Acesso em: 17, nov. 2023
DA SILVA, A. K. D. PROJETO PAISAGISTICO PARA E COM A ESCOLA VIDA E SABER, COMUNIDADE DE REFORMA AGRÁRIA DO JUNCO, ANGICAL - BA. [s.l.] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA_CAMPUS BARREIRAS, 2023.
FERNANDES, Maria José Costa. A ESCOLA NO ASSENTAMENTO RURAL DO LADO DE CÁ: reforma agrária na visão dos profissionais da educação e jovens do campo em Mossoró/RN. 2023. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2023.
LEITE, Sérgio Celani. Escola rural: urbanização e políticas educacionais. São Paulo: Xamã, 1999.
MARTINS, Victória. O que é a reforma agrária, reivindicada pelo MST. Guia do Estudante, 12 jun. 2023. Disponível em: https://guiadoestudante.abril.com.br/atualidades/o-que-e-a-reformaagraria-reivindicada-pelo-mst/. Acesso em: maio de 2023
Oxfam Brasil. Terras e Desigualdade. Disponível em: https://www.oxfam.org.br/justica-social-e-economica/terras-e-desigualdade/. Acesso: Dezembro de 2023.
Pizzatto, Monique. A importância da Escola do Campo. 2019. 14 f. Artigo de conclusão de curso (Licenciado em Pedagogia). Curso de Pedagogia. Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS, 2019.
PORFíRIO, Francisco. "Reforma agrária"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/reforma-agraria.htm. Acesso em 29 de fevereiro de 2024.
SILVA, Patricia Lima; BARONE, Luis Antonio. Educação em assentamentos de reforma agrária: um estudo sobre a escola do campo. São Paulo: Xamã, 2006.
SANTOS, Ythana de Oliveira; PEREIRA, Janaina Paixão. MST e reforma agrária na Bahia: o caso do assentamento Che Guevara em Boa Vista do Tupim, Bahia. Revista Mutirõ. Folhetim de Geografias Agrárias do Sul, v. 1, n. 2, p. 40-53, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.51359/2675-3472.2020.246158. Acesso em: Outubro de 2023.
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA. Projeto de Assentamento Angical. Geografar, 2024. Disponível em: https://geografar.ufba.br/projeto-de-assentamento-angical. Acesso em: Novembro de 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
O encaminhamento dos textos para a revista implica a autorização para a publicação.
A aceitação para a publicação implica na cessão de direitos de primeira publicação para a revista.
Os direitos autorais permanecem com os autores.
Os autores dos textos assumem que são autores de todo o conteúdo fornecido na submissão e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
