A APROPRIAÇÃO INDEVIDA DA ESCRITA EM TESES E DISSERTAÇÕES: PROCEDIMENTO OU CIRCUNSTÂNCIA?
THE MISAPPROPRIATION OF WRITING IN THESIS AND ESSAYS: PROCEDURE OR CIRCUMSTANCE?
DOI:
https://doi.org/10.53500/missangas.v3i6.15378Keywords:
Professor; Leitura; Escrita; Plágio.Abstract
This present study is a cut-off from my ongoing doctoral research, in which we researched how the image of the early grade teacher and his role in the formation of readers are being presented in scholar texts. While analyzing the first assignment which composes the corpus of the research, other elements were arising, such as, for example, the indication of misappropriation of the researcher's writing. From this perspective, this article aims to discuss the way of insertion of appropriation of academic writing. In order to compose this article, we searched the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), finding 12 works and electing 01 for analysis, which aroused interest in understanding why and how that written production had been carried out, directing us to define the concept of circumstantial plagiarism and procedural plagiarism, at the end of answering what may have led the author to launch himself in one of the concepts cited.
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