The role of the pedagogical coordinator: necessary dialogues
DOI:
https://doi.org/10.36112/issn2595-1890.v7.i9.p242-246Keywords:
Pedagogical coordinator, Continuing education, TeachersAbstract
This text is an excerpt from a master's research in progress, about on continuing education in the practice of pedagogical coordination in the municipality of Guanambi BA. This study aims to discuss the role of the pedagogical coordinator in the continuing education of teachers. For this, the qualitative approach of bibliographic character was used. The main theoretical contribution were the studies of Placco, Almeida and Souza (2011); (2012), Miziara, Ribeiro and Bezerra (2014) and Domingues (2014). Then, the reflections raised during the text point out that the pedagogical coordinator is constantly being and doing himself, since his role in mediating the continuing education of teachers in school requires thinking about his own formative practice, so that knowledge can be resignified.
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