Práticas de leitura nos anos iniciais: uma experiência de estágio no ensino fundamental

Resumo

O presente texto tem por objetivo apresentar algumas das discussões realizadas a partir do estudo desenvolvido por meio do componente curricular Pesquisa e Estágio III, do curso de Pedagogia. Esse se propôs a analisar as experiências e as percepções acerca das práticas de leitura em uma turma do 2° ano do Ensino Fundamental. Se deu por meio de uma abordagem qualitativa, para a qual foram utilizados como instrumentos de produção de dados a observação participante e o desenvolvimento de um plano de ação no contexto da sala de aula, a partir dos aspectos observados e das demandas apontadas pelas docentes da turma. O estágio foi realizado em uma escola da Rede Municipal de Guanambi-BA. Os resultados apontam para a necessidade de inovação das práticas pedagógicas de leitura. Para isso, compreende-se que é preciso dinamizar a forma como se é apresentada a leitura às crianças, dar a elas a oportunidade de conhecer e interpretar diferentes gêneros textuais.