Ensino-aprendizagem da leitura e escrita no contexto pós-pandemia: uma experiência de estágio

Resumo

O presente texto apresenta os resultados da pesquisa desenvolvida por meio do componente Pesquisa e Estágio III, do curso de Pedagogia da Universidade Estadual da Bahia – DEDC XII. Essa teve como objetivo compreender e refletir sobre as experiências de leitura e escrita em uma turma de 5º ano no contexto de pós-ensino remoto. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo. As análises e resultados decorrem das discussões realizadas durante o componente e dos dados produzidos por meio dos instrumentos de observação e de desenvolvimento de plano de ação, de estratégias pedagógicas propostas na referida turma de uma escola da rede pública municipal do Distrito de Mutans, Guanambi-BA. O estudo aponta que, apesar do longo período sem aulas presenciais, os estudantes não apresentam grandes dificuldades em relação às habilidades de leitura e escrita. São participativos e demonstram interesse pelas propostas realizadas pelos docentes que buscam considerar as condições de aprendizagem da turma.