Relevância da valorização da atenção à saúde do adolescente na rede básica: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.36112/issn2595-1890.v5.i6.p79-81Palavras-chave:
Adolescência, Grupos, Promoção da SaúdeResumo
O presente estudo objetiva analisar a relevância da valorização da atenção à saúde do adolescente na rede básica, ao relatar a experiência vivenciada na implantação de um grupo de educação em saúde para esse faixa etária. Trata-se de um relato de experiência de um Projeto de Educação em Saúde, utilizando a metodologia de “Roda de Conversa”, a fim de verificar a percepção do adolescente com faixa etária de 11 a 15 anos, sobre si e do seu papel da sociedade para posteriormente montar uma estratégia de subsidiar a atenção voltada a saúde dessa população. Durante as dinâmica ofertadas, observou-se a vontade dos adolescentes de entender temas relacionados à saúde e aos aspectos sociais. O desejo de proporcionar atividades que deixem esse grupo mais próximo das ações preventivas foi mencionado no momento, sendo esta, a próxima etapa desse projeto. Apesar da ESF ser a porta de entrada da saúde primária, ainda não há ações de participação ativa dos adolescentes, e esta experiência demonstra que é possível incluir esse público neste processo, para que assim tenhamos a efetivação da saúde baseado nos princípios do SUS de universalidade, equidade e integralidade.
Downloads
Referências
BRASIL, E.G.M et al. Promoção da saúde de adolescentes e Programa Saúde na Escola: complexidade na articulação saúde e educação. Rev Esc Enferm USP, 2017. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v51/1980-220X-reeusp-S1980-220X2016039303276.pdf>. Acesso em 25 de março de 2019.
FONTENELE et al. Construção e validação participativa do modelo lógico do Programa Saúde na Escola, Revista Saúde debate, 2017. Disponível em: <https://www.scielosp.org/article/sdeb/2017.v41nspe/167-179/>. Acesso em 10 de agosto de 2019.
MACEDO, E.O.S; CONCEICAO, M.I.G. Ações em grupo voltadas à promoção da saúde de adolescentes. Rev. bras. crescimento desenvolv. hum., São Paulo , v. 23, n. 2, p. 222-230, 2013 . Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12822013000200016&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 12 out. 2019.
MACHADO, M.F.A.S et al . Programa saúde na escola: estratégia promotora de saúde na atenção básica no Brasil. J. Hum. Growth Dev., São Paulo , v. 25, n. 3, p. 307-312, 2015, Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12822015000300009&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 12 out. 2019. http://dx.doi.org/10.7322/jhgd.96709.
NUNES, A.C.P. Conceito de SI e Alterações Emocionais em Adolescentes [dissertação] [Internet]. Lisboa: Universidade de Lisboa – UL; 2011. Disponível em: <http://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/4872/1/ulfpie039643_tm.pdf>. Acesso em 10 de março de 2019.
SAMPAIO, J et al. Limites e potencialidades das rodas de conversa no cuidado em saúde: Uma experiência com jovens no sertão pernambucano. Revista Interface Paraíba, p. 1299-1312, 2014. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/icse/v18s2/1807-5762-icse-18-s2-1299.pdf>. Acesso em 15 de agosto de 2019.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Revista ComCiência, uma Revista multidisciplinar
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
