O olhar do professor de língua portuguesa do ensino médio para a literatura de cordel

Abstract

Este estudo tem o intuito de analisar, sob a perspectiva crítico­ cultural, o tratamento dado pelo professor de Língua Portuguesa aos textos da literatura de Cordel trabalhados em sala de aula. Para isso, trazemos os estudos feitos por Gonçalves (2007), ao pontuar o cordel como híbrido, cosmopolita e contemporâneo; Soares (2003) e Street(2014), na discussão sobre Letramento e escolarização; Paulo Freire (2005) e Carlo Ginzburg (1987), para discutirmos a cultura enquanto circular, porque partilha em si, uma rede de relações entre cultura erudita e cultura popular.Para isto, trabalharemos com o cordelista Antonio Barreto, que é professor da rede pública de ensino básico em Salvador, praticante e divulgador do Cordel como instrumento pedagógico. Com isto, espera­se trazer à tona como o Cordel é visto nas escolas, e se é utilizado ou não como forma de acesso à escrita, bem como suas formas de circulação cultural.