AFETIVIDADE E COMPETÊNCIA EMOCIONAL NO LIVRO DIDÁTICO: AS NUANCES DA BNCC

Resumo

No mundo vil e árduo em que nos deparamos todos os dias, estamos sempre à procura de acolhimento e amparo. Dentro da sala de aula não é diferente. Por conte disso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz em seu conteúdo competências socioemocionais em sua terceira versão. Este presente estudo busca analisar se um livro didático de Língua Inglesa aprovada no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), edição de 2021, em consonância com a Reforma do Novo Ensino Médio (BRASIL, 2017). O objetivo é investigar como o livro didático de língua inglesa utilizado em uma escola estadual de ensino médio da cidade de Caetité, Bahia, desenvolve conteúdos relacionados à competência emocional dos estudantes, conforme as orientações da Base Nacional Curricular Comum. Busca-se respaldo no próprio documento da BNCC e em autores que trilham o mesmo caminho como Duboc (2019), Rosa (2023), Silva (2021) entre outros autores. Trata-se de uma análise documental e interpretativista, de natureza qualitativa dentro da linguística aplicada.