ADAPTAÇÕES DIDÁTICAS PARA MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO FEITAS PARA ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: UM ESTUDO DE CASO DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESPACIAL DE CAETITÉ

Resumo

O presente trabalho se compreende no campo do ensino de História para alunos com necessidades educativas especiais do município de Caetité- Bahia. A pesquisa é realizada na perspectiva da educação histórica, que norteia o ensino-aprendizagem em história, e a partir dos “saberes experienciais” próprio do trabalho do professor como aponta Tardif (2014).  O estudo será realizado no Centro Estadual de Educação Especial de Caetité que trabalha exclusivamente com o atendimento educacional especializado para alunos com NEEEs. A abordagem metodológica se desenvolve, por meio da pesquisa qualitativa, através da análise dos documentos oficiais e pedagógicos do CEEEC e entrevistas com as professoras. Espera-se encontrar material para produzir um portifólio digital, com os projetos e materiais desenvolvidos pelas professoras do AEEs, voltados para a produção de conhecimento histórico. Este projeto advém da necessidade de pensar um ensino de história mais inclusivo, além de ter um papel significativo para a formação docente.