CAPACIDADE PARA O TRABALHO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

revisão integrativa das evidências científicas

Resumo

A capacidade para o trabalho constitui um importante indicador da saúde ocupacional, permitindo avaliar a interação entre as condições de saúde dos trabalhadores, as exigências laborais e os recursos disponíveis para o desempenho profissional. No contexto da educação básica, a intensificação das demandas ocupacionais e dos fatores psicossociais tem ampliado a preocupação com a saúde e a permanência dos professores na carreira. Este estudo teve como objetivo analisar as evidências científicas sobre a capacidade para o trabalho de professores da educação básica, com ênfase nos fatores ocupacionais, psicossociais e organizacionais associados ao Índice de Capacidade para o Trabalho (ICT). Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, conduzida conforme o referencial metodológico de Whittemore e Knafl e as recomendações do PRISMA 2020. As buscas foram realizadas nas bases PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science, SciELO e LILACS, incluindo estudos publicados entre 2020 e 2025 nos idiomas português, inglês e espanhol. Após o processo de seleção, 40 estudos compuseram a amostra final da revisão. As evidências demonstraram que a capacidade para o trabalho é influenciada por fatores relacionados às condições de trabalho, organização institucional, demandas psicossociais, saúde mental, síndrome de Burnout e bem-estar docente. Observou-se que ambientes organizacionais caracterizados por suporte institucional, valorização profissional e melhores condições de trabalho favorecem a manutenção da capacidade laboral, enquanto a sobrecarga ocupacional, o sofrimento psíquico e a insuficiência de recursos organizacionais estão associados à sua redução. Conclui-se que a capacidade para o trabalho representa um importante indicador para a vigilância em saúde do trabalhador docente, podendo subsidiar estratégias de promoção da saúde, prevenção do adoecimento ocupacional e fortalecimento de políticas públicas voltadas à valorização e à permanência saudável dos professores na educação básica.