ENCONTRO EDUCATIVO DE PRIMEIROS SOCORROS PARA GRADUANDOS DE PEDAGOGIA

Resumo

Introdução: Primeiros socorros são as primeiras intervenções realizadas após uma pessoa sofrer um mal súbito ou algum acidente. No Brasil, os acidentes representam um sério problema de saúde pública devido a sua elevada incidência, destacadamente entre as crianças e o ambiente escolar é um cenário relevante neste contexto. Portanto, o ensino dos Primeiros Socorros deveria ser difundido, inclusive entre os profissionais da educação. Objetivo: Este trabalho busca verificar o conhecimento dos estudantes de pedagogia de uma universidade estadual baiana sobre os primeiros socorros antes e após a participação em um encontro educativo. Metodologia: Trata-se de um estudo de abordagem quantitativa com delineamento quase-experimental do tipo pré e pós-teste, não randomizado. O estudo foi realizado com os graduandos de Pedagogia de uma universidade estadual baiana. Resultados: Analisou-se a formação oferecida pelo curso de Pedagogia da referida universidade, na cidade de Juazeiro, onde na sua matriz curricular ainda deixa lacunas quando se trata do diálogo entre as relações nas áreas de Educação e da Saúde, apesar dos componentes curriculares abraçarem a educação como um viés reflexivo para o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem tanto nos ambientes escolares e não escolares. É preciso discutir também e incluir na formação desses profissionais a possibilidade em sua prática profissional outros saberes, em específico, conhecimentos em primeiros socorros. Ao todo participaram 27 estudantes. O encontro educativo incluiu aulas teórico-práticas dialógicas. Antes e após o processo educativo foi aplicado um questionário para testar o conhecimento dos participantes. O mesmo questionário foi reaplicado duas semanas depois. Após análise, constatou-se que houve evolução na proporção de estudantes que melhoraram o conhecimento em primeiros socorros. Conclusão: O resultado demonstra que encontros educativos como estes precisam ser incluídos na formação desses profissionais a fim de aumentar a competência para ação diante dos acidentes nas escolas.