ESCAPE ROOM EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE ONCOLOGIA

Autores

Palavras-chave:

Escape room, Ensino-aprendizagem, Oncologia

Resumo

Introdução: O escape room é uma experiência gamificada flexível, adaptativa e colaborativa, que vem se popularizando ao longo dos anos na área da educação em saúde. Objetivo: Esse trabalho busca apresentar o processo de desenvolvimento de um escape room educacional criado para que estudantes da graduação em saúde aprendam conceitos na área de oncologia. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa metodológica, com abordagem qualitativa. Para o desenvolvimento, utilizou-se um framework pautado nos elementos de agência, imersão e transformação. O escape room educacional foi chamado de OncoScape. Resultados: O escape room aborda o tema da oncologia para ser uma tecnologia mediador dentro do componente curricular de patologia, a fim de contribuir nos processos de ensino-aprendizagem dos estudantes dos cursos da saúde. A escolha dessa temática, amplamente reconhecida por sua complexidade, surge da necessidade de desmistificar o assunto, proporcionando uma compreensão mais clara e acessível aos estudantes. O câncer é atualmente a segunda principal causa de morte no mundo. No entanto, prevê-se que se torne a principal causa de morte na próxima década. No Brasil, entre 2020 e 2040, haverá um aumento de 66% no número de novos casos por câncer e os estudantes da saúde precisam vivenciar boas experiências de aprendizado. Dessa forma, o escape room visa ampliar seu conhecimento sobre aspectos fundamentais, como definição, classificação, invasividade, crescimento e nomenclatura, entre outras características inerentes às neoplasias. A narrativa do OncoSpace foi estruturada em torno da personagem principal Anaya, uma pesquisadora diagnosticada com câncer e, ao longo da experiência, os jogadores devem desvendar enigmas espelhados pelo laboratório para encontrar a fórmula da cura e assim entram em contato com o debate sobre neoplasia. As testagens foram fundamentais para o aprimoramento da experiência, identificando ajustes necessários. Conclusão: O formato colaborativo e desafiador do OncoScape favoreceu a interação entre os participantes, estimulou a troca de conhecimentos e contribuiu para uma compreensão mais prática dos conteúdos abordados. O desenvolvimento do escape room envolveu etapas bem estruturadas, desde a construção teórica até a realização das testagens, que foram fundamentais para o aprimoramento da experiência, identificando ajustes necessários como necessidade de inserir pistas ocultas no design do cenário para aumentar a imersão, otimizar as orientações fornecidas pelo facilitador para garantir a plena utilização das pistas, refinar a abordagem sobre a doença para torná-la mais didática e acessível e melhorar a sequência patológica apresentada, garantindo maior coerência pedagógica.

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Biografia do Autor

Suiane Costa Ferreira, Professora no Mestrado Profissional em Saúde Coletiva da Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia. 

Referências

Não se aplica

Arquivos adicionais

Publicado

2026-04-23

Como Citar

Cirqueira, K. dos S., & Ferreira, S. C. (2026). ESCAPE ROOM EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE ONCOLOGIA. Práticas E Cuidado: Revista De Saúde Coletiva, 7(Esp.1), e28499. Recuperado de https://revistas.uneb.br/saudecoletiva/article/view/28499