v. 7 n. 14 (2024): Política de Formação Docente na EJA: avaliação, desafios e possibilidades

Publicado: 2025-03-19

v. 7 n. 14 (2024)

Edição completa

EDITORIAL

Política de Formação Docente na EJA avaliação, desafios e possibilidades
Antonio Pereira
11-13
- PDF

APRESENTAÇÃO

Política de Formação Docente na EJA avaliação, desafios e possibilidades
Amilton Alves de Souza, Helga Porto Miranda, Jose veiga viñal Junior
14-16
- PDF

ARTIGOS EM FLUXO CONTÍNUO

Educação de jovens e adultos sonhos e desafios

Neide Noffs

17-24
Análise Sistemática do Currículo EIXO 5 - VIII Encontro Internacional do ALFA/EJA 2023

Lormina Barreto Neta, Marta Maria Silva de Faria Wanderley

25-40
Prática Docente na Educação de Jovens d Adultos em Atos de Currículo

Gleiton Silva de Sales, Maria do Carmo de Oliveira Cerqueira

41-56
Formar e Formar-Se processos tecidos na formação continuada do professor e professora da EJA

Cinara Barbosa de Morais, Helga Porto Miranda

57-74
As Políticas Públicas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva na Educação de Jovens e Adultos

Amilton Alves de Souza, Sandra Maria Nascimento Alcantara, Dilcinéa dos Santos Reis

75-91
Saberes Ancestrais e Transformação Local uma análise da pesquisa do MPEJA no recôncavo da Bahia

Juarez da Silva Paz, Silvar Ferreira Ribeiro

92-104
Memória Como Prática Pedagógica reflexões para uma Educação de Jovens e Adultos transformadora

Larissa da Silva Santos, Andréia de Santana Santos

105-113
Narrativas de Estudantes da EJA em Uma Metodologia de Reconhecimento de Saberes

Laís Leão Sampaio Leite, Lanara Guimarães de Souza

114-124
Os Saberes Docentes e a Alfabetização na EJA um estado do conhecimento

Liliam Mafra, Marilane Maria Wolff Paim

125-144
Artesanatos no Sistema Socioeducativo desvelamento de sentidos para o trabalho pedagógico

Ariana de Sousa Bitencourt, Vinícius Bertoncini Vicenzi

145-162
Trabalhadoras Domésticas relações de trabalho antes, durante e após a pandemia

Ludimila Correa Bastos, Carmem Eiterer

163-180
Educação Geográfica de Jovens e Adultos a leitura de mundo por meio das práticas socioespaciais dos estudantes

Camila Vianna, Rafael Chaves Vasconcelos Barreto, Tiago Dionisio

181-197
A Educação de Jovens e Adultos na Formação de Professores de Matemática um mapeamento de matrizes curriculares em universidades do Estado Do Rio De Janeiro

Karen Vitoria Almeida Marques, Valéria da Silva Vieira

198-212
Currículo e Educação no Campo o caso da Escola Senhora Santana Comunidade de Cordoaria

Lígia Matos Ferreira Dos Santos, Sandra Regina Magalhães de Araújo

213-225

v. 7 n. 14 (2024): Política de Formação Docente na EJA: avaliação, desafios e possibilidades

Edição completa

EDITORIAL

Política de Formação Docente na EJA avaliação, desafios e possibilidades

APRESENTAÇÃO

Política de Formação Docente na EJA avaliação, desafios e possibilidades

ARTIGOS EM FLUXO CONTÍNUO

Educação de jovens e adultos sonhos e desafios

Análise Sistemática do Currículo EIXO 5 - VIII Encontro Internacional do ALFA/EJA 2023

Prática Docente na Educação de Jovens d Adultos em Atos de Currículo

Formar e Formar-Se processos tecidos na formação continuada do professor e professora da EJA

As Políticas Públicas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva na Educação de Jovens e Adultos

Saberes Ancestrais e Transformação Local uma análise da pesquisa do MPEJA no recôncavo da Bahia

Memória Como Prática Pedagógica reflexões para uma Educação de Jovens e Adultos transformadora

Narrativas de Estudantes da EJA em Uma Metodologia de Reconhecimento de Saberes

Os Saberes Docentes e a Alfabetização na EJA um estado do conhecimento

Artesanatos no Sistema Socioeducativo desvelamento de sentidos para o trabalho pedagógico

Trabalhadoras Domésticas relações de trabalho antes, durante e após a pandemia

Educação Geográfica de Jovens e Adultos a leitura de mundo por meio das práticas socioespaciais dos estudantes

A Educação de Jovens e Adultos na Formação de Professores de Matemática um mapeamento de matrizes curriculares em universidades do Estado Do Rio De Janeiro

Currículo e Educação no Campo o caso da Escola Senhora Santana Comunidade de Cordoaria

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