Educação de Jovens e Adultos e legislação antirracista

desafios e invisibilidades no PME de Brumado/Ba

Autores

Palavras-chave:

; Educação de Jovens e Adultos, Formação continuada, Relações Étnico-raciais, Plano Municipal de Educação

Resumo

No presente estudo, analisamos a implementação das relações étnico-raciais no Plano Municipal de Educação e na formação continuada dos professores da EJA de município de Brumado/Ba. Trata-se de uma pesquisa documental com abordagem qualitativa, tendo como corpus de análise o Plano Nacional de Educação (PNE), o Plano Estadual de Educação (PEE), o Plano Municipal de Educação (PME) de Brumado e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais (DCNERER). Para as reflexões teóricas foram utilizadas as produções de Almeida (2012), Cavalleiro (2006), Candau (2020), Arroyo (2006), Barreto (2006), Silva (2007), Gomes (2005), Freire (1996), Brandão (2016) e Conceição e Santos (2020), entre outros. Concluímos que a formação continuada propiciada pelo município não tem sido capaz de promover uma educação antirracista, na medida que invisibiliza as discussões relacionadas às questões étnico-raciais, especialmente no corpo do PME do município.

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Biografia do Autor

Silvano da Conceição, Universidade Estadual de Santa Cruz

Professor Titular do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas (DFCH) e do Programa de Pós-graduação em Educação, ambos da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Possui Graduação em Ciências Sociais, Mestrado em Ciências Sociais (com ênfase em Relações Sociais, Poder e Cultura) e Doutorado em Sociologia, todos pela Universidade Federal de São Carlos. Foi Coordenador do Subprojeto Interdisciplinar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na Linha de Ação em Educação do Campo, em conjunto com a Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (PIBID UESB/CAPES). Coordenador do Grupo de Pesquisa intitulado Legados Africanos e Indígenas, Relações Étnico-raciais Contemporâneas e Legislação Educacional (GEPER). Membro da Rede Latino-Americana de Pesquisa em Educação de Campo, da Cidade e Movimentos Sociais (REDE PECC-MS). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo e Cidade (GEPEMDECC). Atualmente é Coordenador do Colegiado do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC - gestão 2023 - 2025). Desenvolve pesquisas nos seguintes temas: currículo, diversidade étnico-racial, formação docente, educação do campo, políticas públicas, movimentos sociais e identidade

Sirlane Bonfim Pereira Gomes, Prefeitura Municipal de Brumado Bahia

Possui graduação em Educação Física pela Universidade do Estado da Bahia (2015) e graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (2006). Atualmente é funcionária pública da Prefeitura Municipal de Brumado e da Prefeitura Municipal de Malhada de Pedras . Tem experiência na área do Ensino Fundamental I, de Educação Física e EJA (Educação de Jovens e Adultos). Exerceu a função de articuladora pedagógica da Eja(Educação de Jovens e Adultos), atualmente é vice diretora de uma escola de EJA (Educação de Jovens e Adultos) e professora do 4º e 5º ano do Ensino Fundamental. Mestranda do Programa de Pós-graduação em Ensino pela UESB, com ênfase na linha de pesquisa em Ensino, Políticas e Práticas Educativas.

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Publicado

2025-11-17

Como Citar

CONCEIÇÃO, S. da; GOMES, S. B. P. Educação de Jovens e Adultos e legislação antirracista: desafios e invisibilidades no PME de Brumado/Ba. Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos, [S. l.], v. 8, n. 15, p. 130–144, 2025. Disponível em: https://revistas.uneb.br/rieja/article/view/24423. Acesso em: 17 jan. 2026.

Edição

v. 8 n. 15 (2025): Mosaico de Saberes: Pluralidade e Diversidade na Educação de Jovens e Adultos

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