Os processos seletivos para curso PROEJA nos Institutos Federais do Sudeste do Brasil

um estudo longitudinal

Autores

Palavras-chave:

; Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional, Acesso, Inclusão

Resumo

De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cerca de 45,6% dos brasileiros com mais de 25 anos ainda não completaram o ensino médio. O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) visa integrar a educação profissional e básica, oferecendo uma oportunidade de formação integral para jovens e adultos, promovendo inclusão social e ampliando o acesso à educação profissional. Este estudo teve como objetivo analisar os processos seletivos para ingresso em cursos PROEJA nos Institutos Federais da região Sudeste do Brasil entre 2009 e 2024. A pesquisa consistiu em uma análise comparativa dos processos seletivos em outros IFs da região Sudeste. Os resultados mostraram que os processos seletivos variam entre provas, sorteios e ordem de inscrição, com predominância de inscrições e matrículas online. A análise também revelou lacunas temporais na oferta dos cursos, indisponibilidade dos dados de algumas instituições, sugerindo uma invisibilidade do PROEJA nesses casos, e a necessidade urgente de aprimoramento nos processos seletivos a fim de garantir maior inclusão e acesso à educação para jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social.

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Biografia do Autor

Silvania Aparecida leite, IF Sudeste MG

Técnica em Secretariado pelo IF Sudeste MG Campus Juiz de Fora, possui graduação em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), especialização em Gestão Pública e mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo IF Sudeste MG Campus Rio Pomba. Atuou como Coordenadora Geral de Assuntos e Registros Acadêmicos (20182023), Coordenadora Geral de Licitações (2023) e Secretária-Geral do Gabinete da Direção-Geral do IF Sudeste MG Campus Juiz de Fora (20232025).

Paula Reis de Miranda, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG)

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pelo Universidade Presidente Antônio Carlos (2002), especialização em Matemática e Estatística pela Universidade Federal de Lavras - UFLA (2004) e mestrado em Ensino de Ciências e Matemática na PUC-MG (2010) e doutorado pela Faculdade de Educação da UFMG(2015). Atualmente é professora do IF Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba e coordenadora da Especialização em Ensino de Matemática e Física. Atua como professora do ProfEPT. Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em Fundamentos da Matemática e Educação de Jovens e Adultos.

 

Adriano Reder de Carvalho, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG)

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1995), mestrado em Comportamento e Biologia Animal pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2006) e doutorado em Parasitologia Animal pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2010). Tem experiência na área de Taxonomia e Ecologia de populações e comunidades parasitárias, atuando principalmente nos seguintes temas: parasitos peixes e de aves silvestres, além da variação temporal das populações e comunidades de parasitos de peixes de água doce. Tem atuado também na área de Políticas Públicas em Educação, principalmente relacionadas a Assistência Estudantil e Vulnerabilidade dos discentes

 

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Publicado

2025-11-17

Como Citar

LEITE, S. A.; REIS DE MIRANDA, P.; DE CARVALHO, A. R. Os processos seletivos para curso PROEJA nos Institutos Federais do Sudeste do Brasil: um estudo longitudinal. Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos, [S. l.], v. 8, n. 15, p. 97–115, 2025. Disponível em: https://revistas.uneb.br/rieja/article/view/24008. Acesso em: 17 jan. 2026.

Edição

v. 8 n. 15 (2025): Mosaico de Saberes: Pluralidade e Diversidade na Educação de Jovens e Adultos

Seção

ARTIGOS EM FLUXO CONTÍNUO

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