Análise Sistemática do Currículo

EIXO 5 - VIII Encontro Internacional do ALFA/EJA 2023

O presente artigo tem como objetivo geral analisar, aspectos evidenciados na discussão do currículo, enquanto categoria de estudo. Trata-se de uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, com estudo bibliográfico vinculado a uma Revisão Sistemática (RS), com base nas pesquisas de cunho científico, protocoladas no banco de trabalhos do VIII Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, da Universidade do Estado da Bahia, no eixo currículo e formação de professores na EJA, realizado no ano de 2023. As reflexões apresentadas nos artigos selecionados, apontam como fundamental o redimensionamento de um currículo adequado às realidades e especificidades dos tempos humanos, dos sujeitos envolvidos, que valorize o contexto e os saberes e experiência dos sujeitos, a quem esse se dirige, potencializando as aprendizagens do cotidiano, em uma perspectiva emancipatória. A ideia da EJA, como uma forma de educação popular, destaca-se nos discursos que defendem currículos voltados para a emancipação, o exercício da cidadania, o desenvolvimento do senso crítico e a construção de uma relação dialógica entre estudantes e professores, fundamentados nos princípios do educador Paulo Freire. As pesquisas elencadas apontam que no campo da educação com jovens e adultos, tomar Paulo Freire, como um educador que contribui para a discussão sobre currículo significa, dentre outros aspectos, construir conhecimentos que considerem os educandos como sujeitos de participação ativa, fundamentação de um currículo contextualizado.