A Visita Técnica em Clínica de Terapia Renal Substitutiva na Formação em Enfermagem: relato de experiência

Resumo

A Doença Renal Crônica constitui um importante problema de saúde pública e demanda profissionais capazes de integrar conhecimentos científicos, raciocínio clínico e cuidado multiprofissional em cenários assistenciais de elevada complexidade. Nesse contexto, as visitas técnicas representam uma estratégia pedagógica capaz de aproximar os estudantes da realidade dos serviços de saúde. Objetivo: Relatar a experiência vivenciada por acadêmicos de Enfermagem durante uma visita técnica realizada em uma clínica de terapia renal substitutiva, evidenciando as contribuições dessa atividade para a articulação entre teoria e prática na formação acadêmica dos discentes. Método: Trata-se de um estudo descritivo e reflexivo, do tipo relato de experiência, elaborado a partir da vivência de estudantes do curso de Bacharelado em Enfermagem da Universidade do Estado da Bahia durante visita técnica a uma clínica especializada em terapia renal substitutiva, localizada no município de Senhor do Bonfim, Bahia. Resultados: A experiência permitiu compreender a complexidade do cuidado à pessoa com doença renal crônica, ressignificando conhecimentos previamente desenvolvidos ao longo da graduação. Destacaram-se a integração entre teoria e prática, a compreensão da atuação clínica, gerencial e educativa do enfermeiro, o reconhecimento da importância da equipe multiprofissional, da organização dos processos assistenciais e da segurança do paciente, além do fortalecimento do raciocínio e da reflexão crítica sobre o exercício profissional. Conclusão: Conclui-se que a visita técnica constitui uma estratégia pedagógica relevante para a formação em Enfermagem, por favorecer uma aprendizagem contextualizada em cenários reais de prática, contribuindo para o desenvolvimento de competências clínicas, gerenciais, éticas e relacionais necessárias ao cuidado integral da pessoa com doença renal crônica.