Relato de Experiência: Gestão Administrativa sobre a Atuação dos Monitores no Programa Universidade Para Todos (UPT) em Senhor do Bonfim

Resumo

O Programa Universidade para Todos (UPT), iniciativa do Governo do Estado da Bahia em parceria com universidades públicas, a exemplo da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), constitui-se como uma política pública voltada à democratização do acesso ao ensino superior, oferecendo cursos pré-vestibulares gratuitos a estudantes da rede pública em condições de vulnerabilidade socioeconômica. Este artigo apresenta um relato de experiência no âmbito da gestão administrativa do Programa no Campus VII da UNEB, com foco específico na atuação dos monitores das extensões de Filadélfia, Igara, Missão do Sahy, Ponto Novo, Tijuaçu, Quicé, Centro Juvenil, Colégio Estadual Teixeira de Freitas e Alto da Maravilha. A análise evidencia que, mesmo diante de desafios estruturais, logísticos e sociais — como transporte precário, longas distâncias e risco de evasão —, os monitores desempenharam papel estratégico para o funcionamento do programa. Sua atuação extrapolou as atribuições pedagógicas, incluindo acolhimento emocional, articulação com a gestão e realização de atividades integrativas, favorecendo a permanência e o engajamento discente. Tal prática aproxima-se da concepção de administração participativa defendida por Mary Parker Follett, que valoriza a cooperação e as relações interpessoais como elementos centrais da gestão. Constata-se, portanto, que a dedicação e o comprometimento dos monitores configuram-se como pilares fundamentais para a efetividade do UPT. Além de fortalecer a organização das turmas e os vínculos institucionais, sua atuação resultou em expressivos índices de aprovação em vestibulares e no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), reafirmando a relevância de valorizá-los como agentes essenciais na consolidação da educação pública inclusiva e de qualidade.