A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS

Resumo

Nesta introdução inicial expressamos alguns aspectos deste trabalho descrevendo
sua intencionalidade em refletir sobre a experiência de Pesquisa e Estágio III no
Ensino Fundamental com crianças do primeiro ano, ocorrida no ano de 2019.2, no
sétimo período do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB),
Departamento de Educação Campus-X (DEDC/X). A escolha do tema deu-se por
percebermos no campo de atuação enquanto estagiárias - regentes que a literatura
infantil pode ser um fator que contribui na apropriação da leitura e escrita. Pretendese refletir sobre a questão da literatura infantil e o ensino, campo do conhecimento
significativo ao trabalho de leitura, interpretação, produção de texto, principalmente no
desempenho oral dos alunos do 1º ano do ensino fundamental, turma com a qual
vivenciamos esta experiência.