v. 13 n. 2 (2023): Educação multilíngue e letramentos: políticas linguístico-literárias

Apresentação

Educação multilíngue e letramentos políticas linguístico-literárias

Maria de Fátima Berenice da Cruz

7-16
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 7

Artigos

O exercício da leitura subjetiva como ato político

Maria de Fátima Berenice da Cruz

17-39
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 17
Identidade, [e]narrativa e self semiótico – Por uma semiótica antirracista a insustentável negação do ser-se

Ricardo Almeida de Paula

41-59
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 41
Leitura literária digital novas formas de conceber o letramento na escola

Daniela Pereira de Oliveira, Jeane de Cássia Nascimento Santos

61-81
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 61
Entre a formação de educadores químicos e as histórias de vida paralelismos na trajetória da formação docente

Nairley Cardoso Sá Firmino, Elcimar Simão Martins, Diego Farias Firmino

83-103
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 83
Saberes de professoras educação inclusiva no ambiente escolar

Edvan de Souza Santos, Aurea da Silva Pereira

105-135
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 105
A mediação da leitura de contos de suspense de Lygia Fagundes Telles

Ricardo Araújo Almeida Santana, Carlos Magno Gomes

137-155
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 137
Ensino multilíngue e letramento para pessoas privadas de liberdade a experiência da remição por leitura multilíngue

Sandro José Gomes

157-172
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 157
Cultura científica nas redes sociais digitais um modelo sobre a influência da democratização do conhecimento científico

Erivelton Nonato de Santana, José Roberto de Araújo Fontoura, Matheus Ganem de Almeida Couto Lima, Gleison Fernandes da Silva

173-192
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 173
A literatura digital em um contexto multilíngue

Nadja Silva Brasil Santos, Robério Pereira Barreto

193-209
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 193
Representações femininas em diferentes versões da peça “Anfitrião” no Brasil Colônia e sua relação com a historiografia de Ronaldo Vainfas

Alysson Ramos Artuso

211-223
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 211
O PNLD e as propostas de produção textual escrita em livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental anos finais

Benigna Soares Lessa Neta, Mônica de Souza Serafim

225-251
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 225
Geopoética das linhas quebradas Reflexões, canções de trilha e labirintos hipermidiáticos

Bertrand Gervais

253-271
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 253

Ensaios

Ensaio reflexivo – O maravilhamento do bem-querer luzes da ciência para revigorar a humanização

Helena Águeda Marujo

273-283
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 273 (Français (Canada))

Entrevistas

Educação multilíngue, internacionalização e formação docente Entrevista com Kleber Aparecido da Silva

Kleber Aparecido da Silva, Maria de Fátima Berenice Cruz, Eider Ferreira Santos

285-300
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 285

Resenhas

Presença da tradição oral e bíblica em A Dama Pé de Cabra

Décio Torres Cruz

301-306
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 301
Reseña de la “Colección narrativas, autobiografias y educación”

Daniel Hugo Suaréz, María Lucía Fiorino

307-311
- Pontos de Interrogação, v. 13, n. 2, p. 307

Edição completa

Apresentação

Educação multilíngue e letramentos políticas linguístico-literárias

Artigos

O exercício da leitura subjetiva como ato político

Identidade, [e]narrativa e self semiótico – Por uma semiótica antirracista a insustentável negação do ser-se

Leitura literária digital novas formas de conceber o letramento na escola

Entre a formação de educadores químicos e as histórias de vida paralelismos na trajetória da formação docente

Saberes de professoras educação inclusiva no ambiente escolar

A mediação da leitura de contos de suspense de Lygia Fagundes Telles

Ensino multilíngue e letramento para pessoas privadas de liberdade a experiência da remição por leitura multilíngue

Cultura científica nas redes sociais digitais um modelo sobre a influência da democratização do conhecimento científico

A literatura digital em um contexto multilíngue

Representações femininas em diferentes versões da peça “Anfitrião” no Brasil Colônia e sua relação com a historiografia de Ronaldo Vainfas

O PNLD e as propostas de produção textual escrita em livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental anos finais

Geopoética das linhas quebradas Reflexões, canções de trilha e labirintos hipermidiáticos

Ensaios

Ensaio reflexivo – O maravilhamento do bem-querer luzes da ciência para revigorar a humanização

Entrevistas

Educação multilíngue, internacionalização e formação docente Entrevista com Kleber Aparecido da Silva

Resenhas

Presença da tradição oral e bíblica em A Dama Pé de Cabra

Reseña de la “Colección narrativas, autobiografias y educación”

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