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  • Formação, tecnologia e inclusão: o professor que ensina matemática no “novo normal”

    Américo Junior Nunes da Silva, Érica Santana Silveira Nery, Cleia Alves Nogueira (Autor)
    97-118
    18-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n2.97-118

  • LEITURA E TRABALHO DOCENTE NA ESCOLA: ontem e hoje

    Rosemary Lapa Oliveira (Autor)
    171-192
    07-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.171-192

  • ENTRE TENDAS E ESCOLAS: desafios para a educação formal do povo cigano no Distrito Federal

    Erlando da Silva Reses, Walace Roza Pinel, Lenilda Damasceno Perpetuo (Autor)
    189-202
    28-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n1.189-202

  • A PESQUISA DA PRÓPRIA PRÁTICA NO MESTRADO PROFISSIONAL

    Samira Zaidan, Maria Cristina Costa Ferreira, Terezinha Fumi Kawasaki (Autor)
    88-103
    16-08-2018
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n1.88-103

  • O uso da realidade aumentada com dispositivos móveis na educação matemática como potência na geometria espacial

    Luis Otoni Meireles Ribeiro, Lisandra Xavier Guterres, Denise Nascimento Silveira (Autor)
    40-57
    18-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n2.8922

  • EM DEFESA DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: diálogos em tempos de pandemia

    Galdino Rodrigues de Sousa, Eliane Medeiros Borges, Ricardo Ducatti Colpas (Autor)
    146-169
    07-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.146-169

  • GERENCIADOR DE REFERÊNCIAS MENDELEY: características e uso no contexto de um grupo de estudos de Pós-Graduação em Educação

    Isabel Maria Sabino de Farias, Ricardo Rodrigues da Silva, Silvina Pimentel Silva (Autor)
    65-79
    28-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.65-79

  • KARL MARX: Educação Tecnológica/Politécnica e a atualidade das suas reflexões

    Anthone Mateus Magalhães Afonso, Wania Regina Coutinho Gonzalez (Autor)
    149-169
    06-05-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n3.170-185

  • Planejamento e avaliação: conexões entre o PDI, o Programa de Gestão Universitária e a Avaliação Institucional no âmbito da Universidade do Estado da Bahia

    Ivan Luiz Novaes, Lidia Boaventura Pimenta (Autor)
    12-26
    13-09-2018
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n2.13

  • PROEJA NA PERSPECTIVA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS: o Programa de Atendimento para Jovens, Adultos e Trabalhadores e o Currículo Integrado

    Ana Carolina Santos Carneiro, Carla Liane Nascimento dos Santos, Patrícia Lessa Santos Costa (Autor)
    72-92
    06-05-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n3.72-92

  • QUESTÕES DE GÊNERO NA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA

    Antonio Carlos Dias Junior, Alan Caballero (Autor)
    193-219
    07-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.193-219

  • DIFERENÇA E FRONTEIRA – Emergência(s) da Educação – das/nas culturas contemporâneas

    Marcos Antônio Bessa Oliveira, Gilmara de Souza Brito, Maila Indiara do Nascimento (Autor)
    164-188
    28-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n1.164-188

  • A NOVA GESTÃO PÚBLICA NA EDUCAÇÃO: uma análise das escolas “concertadas” na Espanha

    Juliano Mota Parente (Autor)
    241-260
    07-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.241-260

  • Atividade orientadora de ensino: uma proposta à produção de significados em geometria

    Clovis Lisboa Santos Jr., Lícia de Souza Leão Maia (Autor)
    143-168
    18-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n2.143-168

  • ENSINO COLETIVO DE VIOLÃO: um relato de experiência sobre o ensino da música no currículo das turmas de Anos Iniciais

    Henrique Soares Bragamonte, Patrícia Luciene de Albuquerque Bragamon (Autor)
    169-179
    28-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.169-179

  • IMPACTOS EDUCACIONAIS E SOCIOCULTURAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: estudo de caso sobre a implantação de uma Comissão Própria de Avaliação

    Denise Alves Lucena, Doriele Silva Andrade Costa Duvernoy (Autor)
    261-284
    07-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.261-284

  • Acolhimento, escuta e diálogo Ações de saúde mental na prática do orientador educacional

    Adriana Andrade Alves, Izabel Cristina de Souza (Autor)
    e024006
    12-07-2024
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.v9iesp.1.19400

  • COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO PROFESSOR GESTOR: atribuições no modelo multicampi

    Lina Maria Brandão de Aras, Ana Claudia Pacheco de Andrade, Luzinete Gama de Oliveira (Autor)
    123-144
    07-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.123-144

  • POLÍTICAS DE GESTÃO E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL: uma análise das matrículas no Censo Escolar/INEP e a sua relação com os programas Brasil Profissionalizado e Pronatec

    Celia Tanajura Machado, Liliana Soares Ferreira (Autor)
    93-113
    06-05-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n3.93-113

  • ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO NA UNIVERSIDADE MULTICAMPI

    Celeste Maria Pacheco de Andrade, Lídia Boaventura Pimenta (Autor)
    96-122
    07-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.96-122

  • O uso do geogebra pode potencializar o ensino-aprendizagem das funções logarítmicas?

    Marcus Túlio de Freitas Pinheiro, André Ricardo Magalhães, Karine Socorro Pugas da Silva (Autor)
    78-96
    18-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n2.78-96

  • PERCEPÇÕES DA COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE OS RESULTADOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS EM UMA ESCOLA INTEGRAL

    Alessandra Marcos Aguiar, Odaléa Feitosa Vidal (Autor)
    220-240
    07-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.220-240

  • A pedagogia política renovada do estado brasileiro para a formação profissional e conformação social de jovens de baixa renda

    José dos Santos Souza (Autor)
    36-53
    06-05-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n3.36-53

  • ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NAS ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO: inserção, atribuições e contexto de atuação

    Paulo Roberto Prado Constantino, Marília Macorin de Azevedo, Sérgio Eugenio Menino (Autor)
    285-304
    07-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.285-304

  • FORMAÇÃO HUMANA E RACIONALIDADE SUBSTANTIVA: resistência à formação instrumental

    Élido Santiago da Silva, Gilmar Pereira da Silva (Autor)
    115-131
    06-05-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n3.115-131

  • O ensino da matemática na contemporaneidade: desafios e possibilidades

    Maria Raidalva Nery Barreto (Autor)
    9-21
    18-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n2.9-21

  • Narrativas sobre a matemática escolar: memórias e experiências discentes

    Maria Tereza Fernandino Evangelista, Cármen Lúcia Brancáglion Passos (Autor)
    119-141
    18-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n2.119-141

  • Potencialidades do repositório institucional para a UNEB e para a Educação Superior na Bahia

    Alice Fontes, Isaura Fontes, Vagner Magarão (Autor)
    70-82
    28-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n2.70-82

  • ENTRE O JURI E A BANCA algumas pensares sobre exames de qualificação

    Maria Inez Carvalho, Joaquim Alcoforado (Autor)
    59-65
    29-08-2017
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2016.v1.n3.59-65

  • EDUCAÇÃO SUPERIOR NO ESTADO DA BAHIA: contexto histórico e expansão da oferta

    Antônio de Macedo Mota Junior, Henderson Carvalho Torres (Autor)
    83-106
    28-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n2.83-106

  • JEAN-LUC GODARD E A EDUCAÇÃO: o exemplo de La Chinoise (A Chinesa, 1967)

    Jailson Dias Carvalho (Autor)
    146-168
    28-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.146-168

  • MESTRADO PROFISSIONAL: cenários e singularidades em intervenções na educação

    Ana Lúcia Silva, Maria Roseli Sá (Autor)
    22-08-2018
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2016.v1.n1.%p

  • GESTÃO ESTRATÉGICA: uma análise do primeiro ciclo de implementação em uma Instituição de Ensino Superior Confessional da Bahia [2014-2018]

    Tânia Moura Benevides, Marco Antônio Leal Góes, Jéssica Nascimento de Oliveira (Autor)
    68-95
    07-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.68-95

  • INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DE CURSOS: indícios que definem a qualidade de um curso de graduação na perspectiva do SINAES

    Adenize Costa Acioli, Maria Antonieta Albuquerque de Oliveira (Autor)
    17-34
    07-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.17-34

  • Perspectivas dos alunos que acessam o Ensino Superior Tecnológico Público e sua permanência na unidade FATEC Tatuapé - SP

    Ivanete Bellucci Ameida Correio (Autor)
    78-95
    13-09-2018
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n2.78-95

  • O USO DE SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS PARA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE ÁCIDO E BASE

    Nilma Soares da Silva, Fernando César Silva, Edyth Priscilla Campos Silva (Autor)
    47-64
    28-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.47-64

  • Pra Mudar tem que Mexer: formação de professores e as dificuldades para inovar

    Marcelo Faria (Autor)
    120-130
    28-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n2.120-130

  • A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DAS LEIS NO BRASIL

    Mônica Pinto Sacramento, Marcea Sales (Autor)
    29-08-2016
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2016.v1.n2.%p

  • O MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS E A PRÁTICA DOCENTE: o professor reflexivo na perspectiva de diferentes estudiosos

    Tainan Amorim Santana Correio, Maria Inêz Oliveira Araújo Correio (Autor)
    60-77
    13-09-2018
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n2.60-77

  • Construção do Atlas de Poço Verde: Geotecnologias e as Práticas Inovadoras de Ensino

    Murilo Aguiar de Souza, Francisco Jorge de Oliveira Brito (Autor)
    37-52
    22-12-2017
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n3.37-52
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