v. 7 (2022): Plurais - Revista Multidisciplinar

capa da Plurais - Revista Multidisciplinar - volume 7 - Fluxo Contínuo2022

Edição 2022 de publicação em fluxo contínuo

DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.v7.n
Publicado: 01-06-2022

Editorial

  • Editorial

    Célia Tanajura Machado , Claudia Paranhos de Jesus Portela , José Antonio Carneiro Leão, Natanael Reis Bomfim, Rosângela da Luz Matos (Autor)
    1
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.14423

Artigos

  • Storytelling e Podcast: registro de Identidade Docente Feminina

    Maria Izaíra da Silva Gil, Lúcia Tinoco, Andréa Mendonça (Autor)
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.13914

  • Memórias e trajetórias da educação profissional no Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza: a atuação da professora Márcia Regina de Oliveira Poletine

    Paulo Roberto Prado Constantino (Autor)
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.13849

  • A Pedagogia do trabalho no direito à formação integrada

    Verena Santos Andrade Ferreira (Autor)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.13922

  • A história do ensino de História no Brasil

    Simone Weber Cardoso Schneider, Adriana Duarte Leon (Autor)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.8990

  • Steven Universo as narrativas audiovisuais contemporâneas e suas implicações subjetivas para a construção de saberes na educação

    Samuel Possidonio de Souza, Rosemary Lapa de Oliveira (Autor)
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.14811

  • Como o educador "cativo" pode ensinar para emancipar?  Os entraves construídos pelo clientelismo e sua abordagem necessária à efetivação da educação crítica e em direitos humanos 

    Edgar Neto, Fábio Bacila Sahd (Autor)
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.13511

  • Multiletramento e produção de subjetividades a partir de curta-metragem

    Flávia Ramos, Karina Feltes , Verônica Bohm (Autor)
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.14443

  • IFGÊNIA: potencializando acesso, permanência e êxito das estudantes de Mecatrônica

    Rodrigo Dias, Nei Jairo Fonseca dos Santos Junior (Autor)
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.14100

Dossiê Temático: Mulheres na Educação Profissional e Tecnológica

  • Permanência e êxito de mulheres na EJA-EPT: possibilidades e desafios do IFRS

    Maria Cristina Caminha de Castilhos França, Clarice Monteiro Escott, Lucília Machado (Autor)
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.14053

  • Gênero e Educação: um olhar sob a ótica da pedagogia da autonomia

    Ana Sara Castaman, Chana Francini Beltramin (Autor)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.8581

  • Projeto de Intervenção: um olhar formativo com mulheres da educação profissional

    José Antonio Carneiro Leão (Autor)
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.13879

  • Mulheres na Licenciatura em Computação: problematizações contemporâneas

    Lucélia Silva Wikboldt, Bárbara Garré (Autor)
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.14076

  • As mulheres no Ensino Técnico: reflexões sobre as relações de gênero e a formação profissional

    Edson Carpes Camargo (Autor)
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.13939

  • É possível estudar gênero no ensino técnico e tecnológico? Experiências de um laboratório em prol de equidade no IFMA campus Pedreiras

    Nila Michele Bastos Santos (Autor)
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.14023

  • Presença feminina na EPT: questões de gênero na educação superior do IFSul

    Guilherme Rostas, Angelita Freitas, Silvana Maschio (Autor)
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.14079

  • Os Institutos Federais numa perspectiva de gênero, raça e classe: uma análise interseccional

    Letícia Mossate Jobim, Márcia Alves da Silva (Autor)
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.14081

  • Mulheres na Educação Profissional: os desafios daquelas que acessam cursos técnicos historicamente masculinos

    Mariglei Maraschin, Thais da Silva Dorneles , Martina Isnardo Gusmão (Autor)
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.14083

  • Uma trajetória feminina na Educação Profissional e Tecnológica: tática e agência

    Sidelia Suzan Ladevig Garcia, Daniel Machado da Conceição, Alexandre Fernandez Vaz (Autor)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.14082

  • A produção científica e a maternidade sob a ótica epistemológica da objetividade forte

    Eliane Almeida, Mônica Müller, Edna Hogemann (Autor)
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.13908

Dossiê Temático: Enlace Entre Movimentos Sociais, Educação e Tecnologias

Pareceristas ad-hoc

  • Edição 2022 de publicação em fluxo contínuo

    Rosângela Luz Matos, Célia Tanajura Machado (Autor)
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.16190