v. 5 n. 3 (2020): Educação e Alfabetização

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DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.v5.n3
Publicado: 01-12-2020

Edição completa

Dossiê Temático

  • Educação e Alfabetização: contribuições da abordagem psicogenética para a pesquisa

    Giovana Cristina Zen, María Claudia Molinari (Autor)
    9-17
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10150

  • La utilidad de conocer el nombre de las letras para adquirir el sistema de escritura

    Giulianny Russo Marinho, Mónica Alvarado (Autor)
    18-45
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10196

  • Enfoques y debates en torno a los procesos de alfabetización en personas jóvenes y adultas: revisión actualizada

    Marcela Kurlat (Autor)
    46-72
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10185

  • Alfabetización de adultos desde una perspectiva psicogenética

    Marina Kriscautzky Laxague, Adriana Areli Bravo Lozano (Autor)
    73-97
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10191

  • Leitura e Leitores: o que dizem as crianças sobre a leitura feita na escola

    Renata Barroso de Siqueira Frauendorf, Heloísa Helena Dias Martins Proença, Guilherme do Val Toledo Prado (Autor)
    98-121
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10192

  • Comentários diretos e indiretos na revisão textual utilizando ferramentas digitais

    Marina Kriscautzky Laxague, Miruna Kayano Genoino (Autor)
    122-143
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10197

  • A construção do conhecimento ortográfico no contexto das interações adulto-criança

    Elaine C. R. Gomes Vidal, Silvia de Mattos Gasparian Colello (Autor)
    144-165
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10198

Estudos/Ensaios

  • Gestão Escolar e as Novas Incumbências Impostas pela Lei Federal Nº 13.663/18

    Lúcio Jorge Hammes, Alexandre Zacaria Sebaje (Autor)
    167-182
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10199

  • Professor sem Fronteiras: trabalhando o lúdico na Educação Infantil a partir de múltiplas linguagens de sentido

    Liliane Afonso de Oliveira, Maria do Perpétuo Socorro Cardoso da Silva, Wanubya do Nascimento Moraes Campelo, Cíntia Maria Cardoso (Autor)
    183-199
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10200

  • A educação interdimensional na organização pedagógica de uma escola de ensino integral: o aprender a conviver no Projeto Político-Pedagógico

    Alberto Guerra de Lima, Luiz Alberto Ribeiro Rodrigues (Autor)
    200-222
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10201

  • Jogos africanos e afro-brasileiros: uma proposta sociocultural para o ensino

    João de Deus Fonseca Junior, Rita de Cássia Dias Pereira Alves (Autor)
    223-233
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10202