v. 5 n. 1 (2020): Gestão no Ambiente Educacional

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DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.v5.n1
Publicado: 20-04-2020

Edição completa

Dossiê Temático

Estudos/Ensaios

  • LEITURA E TRABALHO DOCENTE NA ESCOLA: ontem e hoje

    Rosemary Lapa Oliveira (Autor)
    171-192
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.171-192

  • QUESTÕES DE GÊNERO NA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA

    Antonio Carlos Dias Junior, Alan Caballero (Autor)
    193-219
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.193-219

  • PERCEPÇÕES DA COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE OS RESULTADOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS EM UMA ESCOLA INTEGRAL

    Alessandra Marcos Aguiar, Odaléa Feitosa Vidal (Autor)
    220-240
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.220-240

  • A NOVA GESTÃO PÚBLICA NA EDUCAÇÃO: uma análise das escolas “concertadas” na Espanha

    Juliano Mota Parente (Autor)
    241-260
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.241-260

  • IMPACTOS EDUCACIONAIS E SOCIOCULTURAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: estudo de caso sobre a implantação de uma Comissão Própria de Avaliação

    Denise Alves Lucena, Doriele Silva Andrade Costa Duvernoy (Autor)
    261-284
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.261-284

  • ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NAS ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO: inserção, atribuições e contexto de atuação

    Paulo Roberto Prado Constantino, Marília Macorin de Azevedo, Sérgio Eugenio Menino (Autor)
    285-304
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n1.285-304