v. 3 n. 3 (2018): Educação Especial

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DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.v3.n3
Publicado: 28-12-2018

Edição completa

Editorial

  • Editorial

    Kátia Jane Chaves Bernardo (Autor)
    5-8
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n3.5-8

Dossiê Temático

  • EDUCAÇÃO ESPECIAL E SAÚDE MENTAL INFANTOJUVENIL: inclusão e seus descaminhos

    Rosângela da Luz Matos, Nataly Farias de Goes (Autor)
    12-37
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n3.12-37

  • PAISAGENS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

    Carla Beatris Valentini, Roniele Belusso, Sônia Regina da Luz Matos (Autor)
    38-57
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n3.38-57

  • “O QUE TENHO A COMEMORAR?”: a saúde mental de professores da Educação Básica de Garanhuns/PE

    Deise Juliana Francisco, Mylena Carla Almeida Tenório Ramos (Autor)
    58-78
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n3.58-78

Estudos/Ensaios

  • AS ALTAS HABILIDADES VISTAS PELA NARRATIVA DE UM ESTUDANTE HABILIDOSO

    Antonio Sales, Célia Mirian da Silva Nogueira (Autor)
    80-96
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n3.80-96

  • LA FORMATION DES ENSEIGNHANTS D´ART: Lignes directrices et implicacions

    Claudia Bailao Opa (Autor)
    97-113
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n3.97-113

  • POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO SUPERIOR: acesso e permanência para estudantes com deficiência em uma universidade federal

    Carina Elisabeth Maciel, Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp, Stéfani Quevedo de Meneses (Autor)
    114-135
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n3.114-135

  • LE CORPS DANS LAUTISME SELON JACQUES LACAN ET FERNAND DELIGNY

    Francielli Cristina Giacomini (Autor)
    136-148
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n3.136-148