v. 2 n. 1 (2017): Experiências de Pesquisa na Pós-graduação

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DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.v2.n1

Publicado: 30-04-2017

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Editorial

Editorial

Márcea Andrade Sales (Autor)

5-6
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DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n1.5-6

Dossiê Temático

A Interface do Mestrado Profissional em Educação com a Formação de Professores da Educação Básica

Maria Elizabete Souza Couto, Jeanes Martins Larchert (Autor)

10-23
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DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n1.10-23
METODOLOGIA E PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO: a experiência do Mestrado Profissional em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior – MPPGAV/UFPB

Luiz de Sousa Junior, Maria da Salete Barboza de Farias (Autor)

24-36
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DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n1.24-36
TÃO LONGE E TÃO PERTO: um estudo de caso da utilização de TICs no Mestrado Profissional de Gestão e Avaliação da Educação Pública

Marcos Tanure Sanabio, Juliana Alves Magaldi, Eliane Medeiros Borges (Autor)

37-58
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DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n1.37-58

Estudos/Ensaios

Uma coleção de artigos científicos de Português compondo um Corpus no domínio educacional

Luís Henrique G. de Aguiar, Valdir Jr. Cordeiro Rocha, Marcus Vinícius C. Guelpeli (Autor)

60-74
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DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n1.60-74

Relatos de Pesquisa

DA ESCOLA NO QUILOMBO À ESCOLA DO QUILOMBO: a prática pedagógica como elemento substancial para fortalecer sentidos de pertencimentos identitários

Jerônimo Jorge Cavalcante Silva, Danielma da Silva Bezerra Brasileiro (Autor)

76-81
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DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n1.76-81