Desenvolvimento de site com inteligência artificial

uma experiência de pesquisa-formação na cibercultura

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29378/plurais.v10i00.26036

Palavras-chave:

Inteligência Artificial, Dispositivo metodológico, Cibercultura, Pesquisa-formação

Resumo

O artigo investiga como o uso da Inteligência Artificial (IA) no desenvolvimento de sites pode promover a formação crítica e reflexiva de estudantes do curso técnico integrado ao ensino médio, articulando a prática tecnológica com uma abordagem pedagógica crítica e humanizadora, fundamentada na pedagogia de Paulo Freire e no contexto da cibercultura. A metodologia proposta orienta os discentes no desenvolvimento de sites utilizando Inteligência Artificial, configurando um espaço formativo que integra teoria, prática e reflexão crítica, conforme os princípios da pesquisa-formação. A metodologia valorizou o diálogo libertador, a criticidade e a construção coletiva do conhecimento, estimulando a autonomia e a autoria dos estudantes em ambientes digitais. Os registros dos estudantes evidenciam apropriação técnica, sensibilidade ética e engajamento crítico, destacando a potencialidade do uso da IA como tecnologia pedagógica que transcende a mera instrumentalização tecnológica. 

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Biografia do Autor

Jorcivan Ramos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IFGOIANO), Urutaí – Goiás (GO) – Brasil. Professor de Informática e doutorando pelo Programa de Pós-graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).

Edméia Oliveira dos Santos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Seropédica – Rio de Janeiro (RJ) – Brasil. Atua no Instituto de Educação e no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEDUC), na linha de pesquisa Estudos Contemporâneos e Práticas Educativas.

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Publicado

19-12-2025

Como Citar

RAMOS, J.; OLIVEIRA DOS SANTOS, E. Desenvolvimento de site com inteligência artificial: uma experiência de pesquisa-formação na cibercultura. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 10, n. 00, p. e025027, 2025. DOI: 10.29378/plurais.v10i00.26036. Disponível em: https://revistas.uneb.br/plurais/article/view/26036. Acesso em: 8 out. 2026.

Edição

(2025), v.10, Publicação Contínua

Seção

Artigos

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