Projetos reacionários no campo da educação
uma ameaça à educação e à construção de uma sociedade democrática
DOI:
https://doi.org/10.29378/plurais.v10i00.19389Palavras-chave:
Escola Sem Partido, Ensino Domiciliar, Militarização da EducaçãoResumo
O Brasil tem abrigado propostas formativas, na educação básica, numa perspectiva conservadora e reacionária que vem ameaçando a escola pública e impactando na construção de uma sociedade plural e de uma educação que emancipa. Na contra-mão do que estabelecem as Diretrizes Nacionais da Educação em Direitos Humanos (2012), temos os projetos: a) escola sem partido; b) escola domiciliar veiculada pelo Projeto de Lei nº 1.388/2022; c) militarização da educação civil, projetos contrários à evolução da educação em direitos humanos. O trabalho pretende estabelecer uma análise crítica do Movimento Escola Sem Partido (MESP), do ensino domiciliar e do processo de militarização da educação, disseminado nacionalmente através do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares(PECIM). Esses projetos impactam na sociedade brasileira de forma negativa, pois ocasionam a impossibilidade de se trabalhar a pluralidade de ideias voltadas para a participação ativa das pessoas.
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