v. 1 n. 2 (2018): Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos

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Letramento, Literacia/Literacidad e Educação de Jovens e Adultos: Perspectivas Internacionais

Publicado: 2019-04-25

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EDITORIAL

EDITORIAL

Tânia Regina Dantas

7-8
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APRESENTAÇÃO

APRESENTAÇÂO

Maria de Lourdes Dionísio, Marinaide Lima de Queiroz Freitas, Rosemary Lapa de Oliveira

13-16
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ESTUDOS

O professor sujeito da EJA: uma escuta psicanalítica

Maria de Lourdes Ornellas

115-126
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Os desafios do curso de pedagogia e a construção do conhecimento matemático : narrativas de sujeitos em processos de formação inicial

Isaura Francisco de Oliveira, André Ricardo Lucas Vieira, Érica Valeria Alves

127-139
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Memórias em classes multisseriadas em áreas rurais do Recôncavo da Bahia: uma experiência de possibilidades no período de 1961 a 1969

Patrícia Carla da Hora Correia, Deysiene Cruz Silva

140-150
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OS DESAFIOS DO CURSO DE PEDAGOGIA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO: NARRATIVAS DE SUJEITOS EM PROCESSOS DE FORMAÇÃO INICIAL

Erica Valeria Alves, Isaura Francisco de Oliveira, André Ricardo Lucas Vieira

ARTIGOS

Analfabetismo em Portugal – os dados estatísticos, as políticas públicas e os analfabetos

Carmen Cavaco

17-31
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O quadro europeu de boas práticas de literacia

David Mallows

32-42
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Experimentando um “conceito”: de letramento à formação de leitores na educação de jovens e adultos

Jane Paiva

43-59
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“Los libros nos hablan”, “Que las palabras y la lectura sean para todos, como el pan”. Intercambio entre lectores en la alfabetización inicial de personas jóvenes y adultas

Marcela Kurlat

60-76
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Aspectos sociais da motivação para leitura entre jovens e adultos

Jorge Teles

77-88
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La escritura en un centro educativo de adultos como expresión de trayectorias vividas

Maria del Carmen Lorenzatti

89-100
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Educação de jovens e adultos e formação docente: “...vou aprender a ler pra ensinar meus camaradas!”

Terezinha Oliveira Santos

101-113
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