Souza, M. M. da S. (2022) “LEITURA ARGUMENTATIVA, MULTILETRAMENTOS E FORMAÇÃO CRÍTICO-COLABORATIVA DE PROFESSORES: PERSPECTIVAS DISCURSIVAS E INTERACIONAIS ”, Diálogos e Diversidade, 2, p. e15626. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/15626 (Acessado: 4 maio 2024).