FRANÇA, S. G. L. READER EDUCATION: PATHS AND TRAILS OF PUBLIC POLICIES TO PROMOTE READING. Diálogos e Diversidade, [S. l.], v. 2, p. e15556, 2022. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/15556. Acesso em: 17 jul. 2024.