Nascimento da Silva, V., & de Almeida Luna, A. V. (2024). A PRODUÇÃO DE ATIVIDADES COM O TEXTO DO DISCURSO FUNCIONAL ALGÉBRICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: OLHARES ATENTOS A ESTUDANTES COM SÍNDROME DE DOWN. Diálogos E Diversidade, 4, e20310. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/20310