Souza, M. M. da S. (2022). LEITURA ARGUMENTATIVA, MULTILETRAMENTOS E FORMAÇÃO CRÍTICO-COLABORATIVA DE PROFESSORES: PERSPECTIVAS DISCURSIVAS E INTERACIONAIS . Diálogos E Diversidade, 2, e15626. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/15626