BONELLI, C. La scuola “resistente”: pratiche autobiografiche per la valorizzazione delle storie di scuola . Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 6, n. 19, p. 992–998, 2021. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p992-998. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/13382. Acesso em: 22 dez. 2024.