TY - JOUR AU - Kochi, Joice AU - Sarat, Magda AU - Campos, Míria Izabel PY - 2018/04/26 Y2 - 2024/03/28 TI - “Escola Modelo de Língua Japonesa” em Dourados-MS: imigração, história e educação feminina JF - Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica JA - RBPAB VL - 3 IS - 7 SE - Dossiê DO - 10.31892/rbpab2525-426X.2018.v3.n7.p167-186 UR - https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/4122 SP - 167-186 AB - <p class="Corpo">O artigo aborda a educação feminina de imigrantes japonesas, em Dourados, Mato Grosso do Sul, considerando a sua participação e pioneirismo na abertura da “Escola Modelo de Língua Japonesa de Dourados/MS”. Objetiva-se compreender como as mulheres se organizaram para manter valores tradicionais da cultura japonesa, buscando a difusão de padrões de comportamento, para crianças e jovens, em uma “Escola”. As fontes, constituídas por histórias de vida, trajetórias docentes e memórias autobiográficas, foram recolhidas via procedimentos da história oral, o que permitiu abordar as relações de gênero. Utilizaram-se, também, documentos oficiais e fotos. Os resultados apontam que as professoras foram idealizadoras da “Escola” e figuras imprescindíveis à comunidade de imigrantes e de nipo-brasileiros, atuando até o presente na manutenção da tradição e da cultura japonesas no município. Conclui-se que as relações de gênero estão fortemente marcadas no grupo de imigrantes, se expressando no alijamento das mulheres do espaço público, apesar de que, no movimento específico, as mulheres estivessem à frente, paradoxalmente a sua educação, fundada em “silêncios” e “submissões” da “vida doméstica”, características presentes na concepção de educação para meninas, demonstrando os aspectos da cultura e os padrões da formação feminina japonesa.</p> ER -