Silva JJC, Brasileiro D da SB. DA ESCOLA NO QUILOMBO À ESCOLA DO QUILOMBO: a prática pedagógica como elemento substancial para fortalecer sentidos de pertencimentos identitários. Plurais [Internet]. 28º de junho de 2020 [citado 23º de novembro de 2024];2(1):76-81. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/3621