Silva, J.J.C. e Brasileiro, D. da S.B. 2020. DA ESCOLA NO QUILOMBO À ESCOLA DO QUILOMBO: a prática pedagógica como elemento substancial para fortalecer sentidos de pertencimentos identitários. Plurais - Revista Multidisciplinar. 2, 1 (jun. 2020), 76–81. DOI:https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n1.76-81.